Matematica della prima infanzia: dedica e integra l'istruzione matematica quotidiana.

Douglas Clements- Benvenuto a una breve discussione su come dedicare tempo ogni giorno all'insegnamento della matematica e integrare l'insegnamento della matematica durante la giornata scolastica dalla guida pratica IES, Insegnare la matematica ai bambini piccoli.

Iniziamo. Ci sono cinque raccomandazioni nella guida pratica e tutte si basano su una revisione sistematica di una ricerca condotta da ricercatori e professionisti con competenza ed esperienza nello sviluppo precoce della matematica.In questo video, discuteremo la raccomandazione cinque che suggerisce di dedicare tempo ogni giorno per insegnare la matematica e integrare l'insegnamento della matematica durante la giornata scolastica.

Il primo modo per eseguire la raccomandazione cinque è pianificare l'istruzione quotidiana mirata a concetti e abilità matematiche specifici.La pianificazione di tempo utile ogni giorno per affrontare gli argomenti di matematica introdotti nelle raccomandazioni uno e due della guida pratica fornisce una base per i bambini per esercitarsi ed estendere conoscenze e abilità durante la giornata.

Gli insegnanti possono introdurre nuovi concetti di matematica durante brevi attività di gruppo intero, che possono includere qualsiasi cosa, dalle discussioni informali su un nuovo concetto come, dove hai visto uno schema, alla lettura di un libro che introduce un'idea come The Doorbell Rang di Pat Hutchins, un storia divertente in cui i cookie devono essere condivisi tra un numero crescente di amici.

Il secondo modo per attuare la raccomandazione cinque è incorporare la matematica nelle routine e nelle attività di classe per rafforzare i nuovi concetti introdotti durante il tempo didattico dedicato. Gli insegnanti potrebbero indicare le opportunità di contare oggetti, esaminare forme, analizzare dati o misurare opzioni.

Ad esempio, durante l'alfabetizzazione, selezionare un libro che rafforzi l'argomento di matematica corrente introdotto di recente. Considera il libro, One was Johnny. Come tutti i libri di Maurice Sendak, è una buona letteratura piena di rime, cadenza e personaggi interessanti, ma in più è un bel libro per contare meglio di molti altri perché quando si contano i personaggi, la relazione tra il conteggio e l'aggiunta di uno in più è intrinseca al storia.

Quindi per risolvere il problema, il personaggio principale conta all'indietro. Il quarto modo per eseguire la raccomandazione cinque è creare un ambiente ricco di matematica in cui i bambini possano riconoscere e applicare la matematica in modo significativo.

Gli oggetti e gli strumenti relativi alla matematica dovrebbero essere disponibili e accessibili per i bambini da utilizzare durante il giorno. È importante posizionare gli strumenti all'altezza degli occhi, che siano etichettati e il loro uso dimostrato.

Gli insegnanti potrebbero aver bisogno di modellare esplicitamente come utilizzare gli strumenti durante il tempo di un gruppo piccolo o grande.Ad esempio, l'uso di un righello è più complesso di quanto molti curriculum potrebbero implicare. Quindi, in un progetto scientifico in cui i bambini misurano settimanalmente l'altezza delle piante che crescono, ha senso fare un po 'di matematica focalizzata su come funzionano i governanti.

Ad esempio, i bambini potrebbero misurare lo stesso oggetto prima utilizzando unità fisiche come cubi di pollici e poi utilizzando i righelli per assicurarsi che i bambini capiscano che il righello è solo un modo per determinare quante unità di altezza.

Possono discutere l'importanza del punto zero su governanti e così via. Quindi misureranno l'altezza delle piante con comprensione. Il quinto modo per eseguire la raccomandazione cinque è usare i giochi per insegnare concetti e abilità matematiche e per dare ai bambini la pratica nell'applicazione di essi.

I giochi sono un modo divertente e coinvolgente per praticare ed estendere le abilità matematiche al di fuori del tempo didattico dedicato. Alcuni programmi di studio includono giochi o possono essere acquistati separatamente o addirittura creati dall'insegnante.

Poi chiedono al loro partner, ho ragione? Se è così, posizionano le fiches su cerchi per riempire il loro biscotto di carta da costruzione.Molte competenze vengono esercitate in questo semplice gioco come contare accuratamente i punti sul dado e produrre una serie di contatori per abbinare il numero di punti sul dado.